家庭教育 | 台中監視器地圖
依據我國家庭教育法第二條之規定,家庭教育係指具有增進家人關係與家庭功能之各種...由家庭人口結構、家庭型態、婚姻情況等議題切入,進而分析社會與自然環境對家庭 ...
一、學習目標
(一)具備探究家庭發展、家庭與社會互動關係及家庭資源管理的知能。
(二)提升積極參與家庭活動的責任感與態度。
(三)激發創造家人互動共好的意識與責任,提升家庭生活品質。
二、學習主題與實質內涵
(ㄧ)整體說明
依據我國家庭教育法第二條之規定,家庭教育係指具有增進家人關係與家庭功能之各種教育活動;且第十二條規定「高級中等以下學校每學年應在正式課程外實施四小時以上家庭教育課程及活動」。因此,家庭教育課程及活動除融入各領域外,每學年亦須於正式課程之外,提供至少 4 小時的學習活動。依據家庭教育法中之相關規定,家庭教育的內涵綜整,可包涵主題,說明如下:
u 家庭的組成、發展與變化:探討家庭的組成、發展與變化,由家庭人口結構、家庭型態、婚姻情況等議題切入,進而分析社會與自然環境對家庭的影響,例如:全球化、法律、宗教、政策、文化、媒體等如何影響家庭的型態、功能與發展。而家庭的發展歷程,是指:從結婚開始的家庭建立階段、生育子女的家庭擴展階段,到子女離家至夫妻離世的家庭收縮階段;在家庭發展過程中,會面臨發展任務的挑戰,學習如何因應與調適,方能發展建立具有韌性的健康家庭。
u 人際互動與親密關係發展:良好的人際關係是個體與家庭生活福祉的基礎。個體最初的人際互動經驗由家庭開始,因此,覺察與反思家庭中的角色互動及家人互動對個人的影響十分重要。再者,透過學習人際互動與親密關係的發展、約會與分手、擇偶、婚姻願景與承諾,以及為人父母的喜悅與責任等。由探究人際互動與親密關係發展,青少年階段逐步為離...
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